高考语文总复习古诗文理解性默写72篇 由于篇幅限制，以下仅提供部分古诗文理解性默写的答案解析，供您参考：《论语》题目：子曰：“学而时习之，不亦说乎？”答案：说。此句表达了孔子对于学习的态度，即学习后经常复习，是一件令人愉快的事情。《劝学》题目：故木受绳则直，金就砺则利。
“昔闻洞庭水，今上岳阳楼” - 杜甫通过“昔”与“今”的对比，铺垫出全诗气势磅礴的基调。 “吴楚东南坼，乾坤日夜浮” - 描绘洞庭湖浩渺壮丽的景象，意境深远，景色宏伟。 “亲朋无一字，老病有孤舟” - 展现诗人年老体弱，亲友离散的凄凉处境。
高考语文理解性默写（一） （一）《劝学》 人们常说，活到老，学到老，荀子《劝学》篇中的学不可以已 这句话印证了这句话。 韩愈《师说》中“ 是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子”这句话与荀子《劝学》中的“ 青，取之于蓝，而青于蓝”观点相同。
高考语文理解默写训练50题 陶渊明在《桃花源记》中表现老人孩子都悠闲快乐的句子是 ， 。杜甫在《茅屋为秋风所破歌》中推己及人，想到怎么才能得到千万间高楼大厦，能够 ， 。屈原《离骚》中的 ， 。
近年来，高考愈发重视传统文化的考查，其中这几十篇古诗文里有些重点，考生需深入理解其中心思想与全文含义，并熟练背诵。对于情景式默写题，多做题能强化记忆，考试时更游刃有余。为了帮助同学们高效复习，现将高中三年需熟记和理解的古诗词整理成合集，建议大家打印背诵。电子版提供：72篇，文档领取链接。
古诗《锦瑟 》中可以理解性默写的诗句有：《锦瑟》中以锦瑟起兴，引起对华年往事的追忆的句子是：锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。《锦瑟》一诗的颈联是沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟，它表现的这种可望不可即的理想境界代表的是诗人全部的情感。
此情可待成追忆，只是当时已惘然。（2）黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援。（3）妇姑荷箪食，童稚携壶浆。 【解析】 【试题分析】名句默写要注意字形，而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形。注意重点字的写法。如“惘”“ 猿猱”“箪”要理解字义去记忆。
李白在《蜀道难》一诗中引用神话 传说 为其增添了浪漫气息，如引用“五丁开山”一神话的句子是“地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连”。 李白在《蜀道难》一诗中，运用神话、夸张、衬托的手法来写蜀山之高险的句子有“上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川。
高考语文理解性默写（三） （七）《离骚》 《离骚》一文中以博大的胸怀，对广大劳动人民寄予深深同情的语句是：长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。 《离骚》中写自己虽崇尚美德约束自己，多少年仍然遭到贬黜的两句： 余虽好修姱以鞿羁兮，謇朝谇而夕替。 “亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。
理解性默写是根据记忆和给出语境，进行古诗文默写并强调对文章内容情感把握和深入理解。理解性默写是一种新型的语文考试题型，相比于传统的直接默写来说更加注重学生对古代文章内容情感把握以及深度理解。
该话的意思是根据给出的语境，凭借记忆，默写古诗文。理解性默写是2012012016年新课标全国卷语文试题中出现的新题型，与识记性默写相比，理解性默写考查的不仅仅是对知识的储存量，更强调对古诗文内容情感的把握，甚至对文章写作手法的认识等文本纵深的理解，比识记性默写的难度更大。
理解性的默写是这个意思 例题：《陋室铭》中描写清幽的自然环境的句子是：苔痕上阶绿 ， 草色入帘青 。不是直让你去默写，而是理解性的。
理解性默写比单纯的默写难度要大 是在背过这首诗的基础上懂得意思以及思想进行的默写 如：杜牧《阿房宫赋》描写渭水、樊川水流平缓的两句是“ ， ”。
理解性的默写是这个意思 例题：《陋室铭》中描写清幽的自然环境的句子是：苔痕上阶绿 ， 草色入帘青 。不是直让你去默写，而是理解性的。本题型主要是让你理解诗文，不是让学生们傻背 请采纳。
1、群山万壑赴荆门，生长明妃尚有村。一去紫台连朔漠，独留青冢向黄昏。画图省识春风面，环佩空归夜月魂。（夜月 一作：月夜）千载琵琶作胡语，分明怨恨曲中论。译文成千上万的山峦山谷连绵不断，如向荆门奔去一般，王昭君生长的山村还至今留存。从紫台一去直通向塞外沙漠，最后只留荒郊上的一座孤坟对着黄昏。
2、咏怀古迹其三原文群山万壑赴荆门，生长明妃尚有村。一去紫台连朔漠，独留青冢向黄昏。画图省识春风面，环佩空归夜月魂。千载琵琶作胡语，分明怨恨曲中论。咏怀古迹其三注释荆门：山名，在今湖北宜都西北。明妃：指王昭君。去：离开。紫台：汉宫，紫宫，宫廷。朔漠：北方大沙漠。省：略。一说意为曾经。
3、群山万壑赴荆门，生长明妃尚有村。一去紫台连朔漠，独留青冢向黄昏。画图省识春风面，环佩空归夜月魂。（夜月 一作：月夜）千载琵琶作胡语，分明怨恨曲中论。这是组诗《咏怀古迹五首》其中的第三首，诗人借咏昭君村、怀念王昭君来抒写自己的怀抱。诗人有感于王昭君的遭遇。
高二语文必修三理解性名句默写（一）描述蜀道的开凿过程的句子是：地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连。用夸张的手法写蜀道高与天齐，险似绝壁的句子是：连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。李白在《蜀道难》一诗中，开篇以蜀地方言为全诗奠下雄浑感情基调的句子是“噫吁嚱！危乎高哉！”。
“君子生非异也”是说君子的天赋本性跟其他人并没有什么不同，然而最终却超过一般人，是因为“善假于物也”说明了利用学习可以弥补自己不足的道理。3古代诗文中，有许多借助描写“风雨”来抒发情感的的名句。而《劝学》中则用“积土成山，风雨兴焉”来形象论述积累的重要性。
求人教版高中语文必修四诗歌的理解性默写，一共要30个空 钱塘风景优美，柳永在《望海潮》中描写了茂密如云的树木，浪涛汹涌的海潮：“---，---，---。” 在《望海潮》中，山清水秀，繁花茂盛，桂花飘香，荷花满湖：“---，---，---。” 柳永与友人离别，借景抒情“多情自古伤离别，更那堪，---。
必修一：《沁园春长沙》《劝学》《师说》《赤壁赋》《始得西山宴游记》（初中已学，重点是最后一段） 必修二：《六国论》《阿房宫赋》《念奴娇赤壁怀古》《永遇乐京口北固亭怀古》 最好读一读《我与地坛》。
