活动结束时，集体朗读儿歌，教师提示小兔子明天再来开铺子，激发幼儿期待下次活动的兴趣。活动反思 通过游戏化的教学方式，充分调动了幼儿的积极性和主动性，激发了他们对儿歌的兴趣。在互动中，幼儿不仅学会了儿歌，还锻炼了语言表达和表演能力，提升了他们的自信心。教师通过引导和鼓励，有效促进了幼儿的全面发展。
小兔子，开铺子，一张小桌子，两把小椅子，三双小袜子，四个小瓶子，五顶小帽子。来了一群小猴子，买走了一张小桌子，两把小椅子，三双小袜子，四个小瓶子，五顶小帽子。小兔子的东西卖完了，明天再来开铺子。
小兔子开铺子，一张小桌子，两把小椅子，三双小袜子，四只小瓶子，五顶小帽子。一群小猴子买走了所有商品，小兔子的铺子空了，准备明天再开店。
售货厅，儿歌中所需的用品以及其他一些物品 兔子头饰一个、白板课件 活动过程： 出示课件，激发幼儿学习儿歌内的兴趣。师：在一座大森林里，小兔子开了一家铺子。师：哇！小兔子家开了铺子，赵老师带大家去看一看，铺子里有些什么东西。请幼儿学习正确使用量词。 引出儿歌。
1、兔子折纸教案设计篇一 活动目标：教幼儿用正方形纸对角折叠的 方法 折成兔子。要求幼儿用笔添画些与主题有关的辅助物。3培养幼儿相互配合集体合作完成作业的能力。
2、折纸游戏，深受孩子们喜爱，是一种寓教于乐的智力活动。在折纸过程中，孩子们的手脑并用，观察、想象、概括和创造能力得到锻炼与提升。在今日的校本课程中，我组织了一次名为《可爱的兔子》的折纸活动。小兔子是幼儿常见且喜爱的动物之一，选择他们喜欢的动物进行折纸，能有效激发孩子们的参与热情。
3、本课折纸动物教学设计建立在让学生自主探究学习的基础上，从学生自己识图制作，到发现探究问题的讨论，再到寻求解决的方法，创造制作出自己喜爱的动物形象，均以学生为主体。教学时应充分调动学生的积极性，让他们不断地发现、不断地交流、寻找规律，培养他们发现问题、解决问题的能力和团结协作的精神。
4、幼儿园大班教案 篇1 活动目标： 培养幼儿对折纸活动的兴趣和动手操作能力，开发幼儿智力。 教幼儿学习折衣服的方法，学会看过程图。 培养幼儿细致、认真的手工习惯。 培养幼儿对美的感受力和创造美的能力。 活动准备： 正方型白纸、水彩笔或油画棒。
5、幼儿园美术教案 篇1 活动设计背景 小兔子是农村孩子常见的小动物，当我和孩子一起走近教室，发现了一只小兔子，孩子们立即围上去。我抓去幼儿无意注意来引导观察：兔子有长圆身体，长耳朵，红眼睛，短尾巴。
1、在一个阳光明媚的日子里，小兔子决定开一家属于自己的小铺子。小兔子兴奋地装饰着铺子，展示柜上整齐地摆放着四个瓶子、五顶帽子、三双袜子，还有一张小桌子和两把小椅子。小兔子微笑着站在门口，热情地招呼着每一位顾客的到来。小鸭子走进铺子，他看着小兔子，好奇地问：“我想买一个帽子。
2、小免子开铺子 小兔子开铺子，一张小桌子，两把小椅子，三双小袜子，四只小瓶子，五顶小帽子。一群小猴子买走了所有商品，小兔子的铺子空了，准备明天再开店。
3、幼儿园优秀教案 篇1 活动目标： 增进数数的能力。 获得扮演开店游戏的乐趣。 在游戏中学习以认真的态度工作。 能在情景中，通过实验完成对简单科学现象的探索和认知，乐于用自己的语言表达所发现的结果。 发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。
4、幼儿独立阅读小书，引导幼儿用书中语言完整地表达小兔为小熊做的第二件事是什么？师：“兔子给小熊端来一杯水，小熊感觉太热了，兔子给小熊又做了什么？”（4—5页） （4）“最后兔子想出了什么好办法帮助小熊的？我们一起来读一读”引导幼儿用书中的语言，完整的表达小兔为小熊做的事情。
5、幼儿园教案 篇1 语言活动：小乌龟开店 活动目标： 乐意参与讲述活动，体验语言交流的乐趣。 能根据乌龟的特征大胆思考和想象，帮助小乌龟开店。 活动准备： 电脑多媒体课件；操作图片、卡片若干。
6、中班教案 篇1 活动目标： 理解儿歌内容，熟练朗诵儿歌。 教育幼儿做事要认真细心。 活动准备： 丁丁、大家、螃蟹、鸭子、小兔、大马的正确图片与错误图片。 VCD 活动过程： 谈话引入活动师：我听说，小朋友们都非常的喜欢小动物，而且还和小动物成了好朋，谁想介绍一下自己的朋友。
准备四个瓶子、五顶帽子、三双袜子，以及一张桌子和两把椅子。游戏玩法 教师扮演小兔子，邀请幼儿到小铺参观，观察店内商品，了解它们的数量。幼儿轮流挑选商品，说出购买意向，要求明确数量，并正确使用量词。若出现错误，教师引导幼儿纠正。幼儿思考有哪些商品被成功购买。教师再次上货，鼓励幼儿观察新增商品，运用量词进行购买。
“我的生意真是太好了。我还要开几家分店。请大家来做售货员。”（提醒幼儿注意售货员要有礼貌，别人说对量词才能把东西卖给他。） 幼儿自主游戏，鼓励幼儿正确使用量词。 附儿歌： 小兔子，开铺子， 一张小桌子， 两把小椅子， 三双小袜子， 四个小瓶子， 五顶小帽子。
首先，通过展示兔子图片激发幼儿兴趣。教师提出问题：“听说今天小兔子家开了一个铺子，你们知道什么是铺子吗？”引导幼儿了解铺子与超市的区别，以及小兔子铺子的特色。接着，进行“填量词游戏”。
教师指导幼儿游戏，出示一些儿歌中没有的物品，引导幼儿用我要买XX的句式，并能正确使用量词来参加活动，在游戏的过程当中如果有幼儿没有正确运用量词，可以请其他幼儿帮助他。
活动目标：学习儿歌，感受其优美的韵律；正确掌握量词：把、双、顶、张、个；在集体面前大方朗读，体验玩“填量词游戏”的快乐。活动准备：1-5的数字卡片；小兔子、一群猴子图片，桌子、椅子、袜子、瓶子、帽子图片。活动过程： 出示小兔子图片，引发兴趣；解释铺子的概念。
活动目标：理解儿歌内容，感受整齐的韵律，喜欢念儿歌，并能在集体面前大胆表现。能正确掌握量词，把、张、双、顶、个。
小兔子：小朋友们好，我是小兔子，今天新开了一家铺子，欢迎大家光临。（师出场）：哇！小兔子家开了铺子，张老师带大家去看一看，铺子里有些什么东西。
结束活动，鼓励幼儿表演。附儿歌：小兔子，开铺子，一张小桌子，两把小椅子，三双小袜子，四个小瓶子，五顶小帽子。来了一群小猴子，买走了一张小桌子，两把小椅子，三双小袜子，四个小瓶子，五顶小帽子。小兔子的东西卖完了，明天再来开铺子。
小兔子开铺子，一张小桌子，两把小椅子，三双小袜子，四只小瓶子，五顶小帽子。一群小猴子买走了所有商品，小兔子的铺子空了，准备明天再开店。
首先，通过展示兔子图片激发幼儿兴趣。教师提出问题：“听说今天小兔子家开了一个铺子，你们知道什么是铺子吗？”引导幼儿了解铺子与超市的区别，以及小兔子铺子的特色。接着，进行“填量词游戏”。
在情境游戏中学习并正确使用量词。通过情境调动幼儿参与活动的积极性。活动准备：展示柜上摆有四个瓶子、五顶帽子、三双袜子、实物桌子一张、椅子两把 相应的图及字卡及头饰数个 活动过程：创设情境，感受儿歌内容 师扮小兔子：我是小兔子，要开小铺子，欢迎大家光临。
