这部分内容在学习北师大版五年级数学下册教案，是在学生学习北师大版五年级数学下册教案了分数乘法和认识北师大版五年级数学下册教案了倒数在基础上进行的。学生之前掌握了分数乘分数的计算方法，为本单元在新知识起到了良好在铺垫作用。学生对倒数在认识，为分数除法中“除以一个数（0除外）等于乘这个数在倒数”的应用打下了基础。
《分数除法》教学设计：教学目的： 使学生理解一个数除以分数的算理。 掌握一个数除以分数的计算法则。 能够正确计算一个数除以分数。教学过程：复习 分数单位及倒数：让学生回顾并回答1/3/7/19/9等分数的分数单位、每个分数中的分数单位数量以及这些分数的倒数。
分数除法（一）的教学设计 学情分析：五年级的学生已具有一定的操作、观察、归纳概括能力，有了以前学习分数乘法、倒数的基础，让学生通过涂一涂、算一算、想一想、填一填的活动来总结分数除以整数的计算方法，对于学生来说，难度不大。
单元教材分析： 本单元是在学生已经掌握了分数乘法的基础上，学习分数除法和比的初步知识。主要内容包括分数除法的意义和计算北师大版五年级数学下册教案；解决问题；比的意义与基本性质，求比值一化简比，以及比的应用。
篇一：20xx新人教版小学六年级数学第三单元分数除法教案 第三单元 分数的除法 教学内容： 倒数的认识 分数除法 解决问题 教材分析： 本单元是在学生已经掌握了分数乘法的基础上，学习倒数的认识；分数除法和分数除法知识解决实际问题。主要内容包括：分数除法的意义与计算；解决问题。
再通过第二个实验，让学生形成“空间有大小”的鲜明表象，帮助学生理解体积的含义，便于建立“体积”的概念。]教学“体积单位”。师出示图，请生比一比谁的体积大？[说明：教师通过两个长方体体积大小的比较，学生发现不好比较，从而指出计量物体的体积要用统一的体积单位。
《体积和体积单位》的说课稿1 一：总体说明： 《体积和体积单位》这节课是在同学认识长方体和正方体，空间观念有了进一步发展的基础上教学的。本节课主要采取了小组活动的形式，来教学体积的意义和体积单位。教师先通过实验的方法协助同学建立起体积的概念，使同学理解体积的含义，进一步建立空间观念。
实用的五年级数学说课稿模板如下：教材分析 内容概述：本节课主要围绕《认识体积和容积》展开，它是在学生学习了长方体和正方体的基本特征、展开图以及表面积计算方法的基础上进行的教学，旨在帮助学生建立对体积和容积概念的基础。
小学数学《长方体和正方体体积》说课稿1 说教材 说课内容： 九年义务教育六年制小学数学第十册教科书第31~33页的内容，完成“做一做”中的题目和练习七的第4~7题。 教学内容的地位和作用： 长方体和正方体是最基本的立体图形，在认识了一些平面图形的基础上学习立体图形，是学生认识上的一次飞跃。
《有趣的测量》说课稿1 说教材： 《有趣的测量》是北师大版小学数学第十册第四单元的内容，主要是研究不规则形状物体体积的计算方法，是学生在掌握长方体和正方体的体积计算的基础上进行拓展延伸的。主要让学生通过实践操作，综合运用所学的知识和方法解决实际问题。
探讨教学内容 将五年级下册第三单元第50页至51页内容关于容积与容积单位进行讲解。设定教学目标 让学生理解容积概念，掌握容积单位及其换算关系，学会容积的计算方法。 引导学生理解容积与体积的联系与区别。 让学生体验并理解升、毫升的含义。
【 篇一 】教学内容：教材第29-30页的内容。教学目标：能用方程解决简单的有关分数的实际问题，初步体会方程是解决实际问题。探索并掌握分数除以整数的计算方法，并能正确计算。能够运用分数除以整数解决简单的实际问题。教学重点：分析分数除法应用题中数量间的关系，用方程解答分数除法应用题。
/16；6/13；10；1；7/8；4/3；24；1/16 【新课堂自主探究】2/7；12；3 200人 117元 【新空间巩固提高】40；2/3；48/5 120元 解决问题。（1） 50棵 （2） 32棵 解决问题。
五年级下册的数学课程中，分数除法是一个重要的内容。它是分式运算的基础，也是学习分式运算的必备知识。本篇文章将从教学要点、教学难点、课堂实践等方面，对五年级下册的分数除法进行评述。教学要点 分数除法的概念：分数除法是指将一个分数除以另一个分数，得到的商还是一个分数。
北师大版五年级数学下册涵盖了多个主题，旨在加深学生对数学概念的理解。本学期的教学内容分为七个单元，每个单元都精心设计以满足学生的学习需求。第一单元探讨了分数乘法，帮助学生理解分数相乘的规则和方法。通过一系列练习和实际问题，学生可以熟练掌握这一重要概念。
用自己的方式理解并说说什么叫做百分数？百分数也叫什么或什么？（像14%、65%、120%……的数叫做百分数，表示一个数是另一个数的百分之几。百分数也叫百分率或百分比）（2）怎样写百分数呢？怎样读百分数呢？举例说明。【百分数是一种特殊的分数，在读写上都有自己独有的形式。
《百分数的认识》经典教学设计 篇1 教学目标： 知识与技能： （1）使学生认识百分数，知道百分数在生产、生活中的广泛应用。 （2）理解百分数的意义，能正确的读、写百分数。 （3）培养学生的比较、分析、综合能力和应用意识。 过程与方法：经历百分数的认识过程，体验比较、分析、综合应用的学习方法。
结合学生的生活实际，借助学生的生活经验，来认识百分数。理解百分数的意义，能正确读、写百分数，能理解百分数与分数的联系与区别。使学生知道数学与生活的联系，能通过学习数学解决生活中的一些问题，提高学习的兴趣。教学重难点 重点：理解百分数的意义，能正确读写百分数。
小学数学《百分数的认识》教学反思 本课为百分数教学的第一课时，在教学中教师主要为孩子们提供了一个可供独立思考，开放的课堂教学环境，突出以学生为主体的教学理念，让学生在独立思考、合作交流、比较分析、归纳整理的过程中，获取知识、提高学习能力，并充分体会到百分数认识与我们的生活实际是紧密相连的。
昨天上了一节《百分数的认识》，上周已经酝酿了教学思路，教学设计的一次次修改完善，甚至于在上课前的一个小时，在想教学思路的时候，猛然觉得某个环节可以再修改，立马提笔改动；上课前的半个小时，我再次地修改了课件。
教学准备： 土豆、红薯、量杯、水、水杯、饮料瓶、沙子、2个体积相同但容积不同的盒子、12个正方体。教学流程：引入概念：通过一个有趣的故事引出体积与容积的概念，激发学生的学习兴趣。理解体积的含义：通过具体实例，引导学生感受物体占有的空间大小。总结物体占有的空间即为物体的体积。
教学准备：土豆、红薯、量杯、水、水杯、饮料瓶、沙子、2个体积相同但容积不同的盒子、12个正方体（以小组为单位）。教学流程：理解体积的含义 通过故事引出体积与容积的概念，激发学生的学习兴趣。通过具体实例，引导学生感受物体占有的空间大小。总结物体占有的空间，即物体的体积。
《积和容积》是北师大版数学四年级下册第四单元的教学内容。体积和容积是比较抽象的概念，教材中是让学生在充分感知的基础上理解他们的意义。教材首先借助学生已有的生活经验，让学生交流物体的大小和容器盛放东西的多少，感受“物体有大有小，容器盛放的物体有多有少。
