小学生的100米跑达标标准根据年级逐步提高。对于男生来说，从三年级到六年级的达标时间分别是：9秒0、8秒8秒8秒3。 对于女生，100米跑的达标时间如下：9秒9秒0、8秒8秒6。
分别是男生17秒的满分成绩和女生17秒6的满分成绩，小学三年级100米成绩标准分为男生和女生，而且是从50米的标准成绩去推测的。
根据国家对于三年级学生的体测标准，男生在100米跑步中的满分成绩设定为17秒，女生则为17秒6。这一标准是基于50米跑步成绩推测而来的。具体来说，男生50米的满分成绩被定为8秒2，女生的满分成绩为8秒5。为了推算出跑100米所需的满分时间，可以将50米满分成绩分别乘以2，然后再加上大约六秒。
秒，随着年级升高，及格时间依次为10秒、15秒、11秒、8秒、6秒。女生的及格时间则在一年级为18秒，之后逐年递减，分别是18秒、10秒、15秒、11秒、10秒。这些标准是用于衡量小学生在100米跑项目上的基本表现，有助于评估他们的运动能力及进步情况。
如果学生的身体素质较好，他们的成绩可能会在17秒多一点，甚至接近18秒。 四年级的学生平均会比三年级的学生快接近一秒。 五年级最优秀的学生100米跑的成绩可以达到15秒多，这是一个相当不错的成绩。 到了六年级，学生的成绩可能相差无几，最快的成绩也就在15秒左右。
男子800米：满分25分，成绩在2分03秒内；及格分15分，成绩在2分31秒内。 女子800米：满分25分，成绩在2分25秒内；及格分15分，成绩在3分03秒内。 男子立定三级跳：满分25分，成绩在2米内；及格分15分，成绩在8米内。
小学三年级男生的50米跑标准为，优秀：不超过3s，良好：4s-5s，及格：7-15s。小学三年级女生的50米跑标准为：优秀：不超过4s，良好：7-10s，及格：2-14s。附录，现代文明在带给人们充分物质享受的同时，也给人类的健康带来了新的威胁。
根据学生学年总分评定等级：90.0分及以上为优秀，80.0～89分为良好，60.0～79分为及格，59分及以下为不及格。例如：某小学三年级一位男生的身高为143厘米，体重为35公斤，50米跑用时9秒，座位体前屈成绩为12厘米。
根据2014年初中生体育健康达标标准，女子800米成绩90分以上为优秀，成绩为3分49秒。其中，100分为3分35秒，95分为3分42秒。小学生体育达标的国家标准有较大变化，增加了肺活量测试，减少了立定跳远项目，三年级开始加入仰卧起坐项目，五年级开始有耐力跑测试。
1、对于三年级男生来说，100米跑成绩大约在15秒左右可以被划分为优秀水平。 对于同龄的女生，100米跑成绩大约在16秒左右可以被认为是优秀的。
2、小学三年级正处于长身体的关键时期，体育锻炼应以提高身体综合素质为主。要提高100米跑成绩，可着重加强腿部力量和爆发力训练，提高身体协调性和柔韧性。三年级男生，百米跑成绩达到15秒左右属于优秀水平；女生百米跑成绩达到16秒左右属于优秀水平。
3、三年级男子的百米满分是15秒8。小学三年级的学生，身体的发育程度还没有到位，所以说他们在速度上在力量上都有一定的欠缺，所以跑100米的标准也不会太高，如果能够跑到15秒8的话，那就是相当不错的一个成绩了。等到他长到初中阶段，他的成绩就有一个大幅度的提高。
4、对于男生来说，7岁以下的小学生，100米跑的及格标准通常是20秒以内；8-9岁的小学生，及格标准提高到18秒以内；而10-12岁的小学生，则需要在17秒以内完成100米跑才能被视为及格。
1、六年级学生100米的最佳成绩通常在14至16秒之间，这个年龄段的小学生跑100米能够达到这个时间范围已经算是相对较快了。 关于176秒和11秒的成绩，这些数据并不准确。实际上，男子百米世界纪录是由牙买加运动员尤塞恩·博尔特在2009年创造的，成绩是58秒。
2、五年级最优秀的学生100米跑的成绩可以达到15秒多，这是一个相当不错的成绩。 到了六年级，学生的成绩可能相差无几，最快的成绩也就在15秒左右。
3、在小学生中，能够跑出17秒的100米速度，已经是非常不错的表现了。而世界纪录保持者在100米赛跑中的成绩通常在10秒左右，对于成年运动员而言，这个成绩是顶尖水平。相比之下，小学生能够在14秒左右完成100米跑，已经是非常了不起的成绩，接近专业运动员的水准。
4、小学生100米跑的及格标准因学生的年龄和性别而异。对于男生而言，一般来说，7岁以下的男生及格成绩为20秒以内；8-9岁的男生及格成绩为18秒以内；10-12岁的男生及格成绩为17秒以内。这些标准是根据不同年龄段男生的平均体能水平制定的，旨在评估他们的短跑能力是否达到基本要求。
对于小学三年级的学生来说，100米跑的平均成绩大约在20秒左右。因此，如果一个小学三年级的学生能够在178秒内完成100米跑，那么可以认为他的跑步能力比较出色，是比较好的表现。不过，需要注意的是，小学生的身体素质和发育情况因人而异，因此具体的表现还需要结合学生的身体状况和能力水平来评估。
