核磁共振氢谱是判断等效氢种数及等效氢个数之比的。有几个峰，就有几种氢；峰面积之比就是等效氢个数之比。红外光谱主要是检测某些化学键或官能团的，高中不需掌握，题目会告诉。质谱是判断分子片段的，此外，质荷比最大的就是该分子的摩尔质量。
质谱法就是测定相对分子质量，并结合最简式写出可能的分子式；红外光谱就是用来测定分子中的不同化学键（或是官能团）；核磁共振氢谱就是用来测定不同种氢原子，有几组波峰就有几种氢，波峰面积比就是不同种氢的数量比，并结合红外光谱推定具体分子式，排除同分异构体。
红外吸收光谱是由分子振动-转动能级跃迁引起的，红外光谱具有指纹性，不同的基团在红外光谱下有不同的特征频率，可作于化合物的结构鉴定。核磁共振也是一种吸收光谱，它是研究静磁场中磁性原子核与电磁波相互作用的科学。
特性：红外光谱能得到各种化学键或官能团的信息，但不知道位置和数量；质谱法只能知道所测物的相对分子质量，化学键和官能团都不知道；核磁共振氢谱可以知道所测物分子有几种不同类型的氢原子及它们数目，但不知道是什么化学键和官能团。
在有机化合物结构分析中，核磁共振、红外光谱、质谱和紫外光谱扮演着重要角色。尽管紫外光谱在现代有机化学分析中使用频率较低，但其他三种技术仍然不可或缺。
如2，2-二甲基丙烷，即新戊烷，对称轴两端对称的氢原子等效。如乙醚中只含有两种氢，核磁共振氢谱中就有两种峰，峰的面积之比等于每一种氢的个数比即6：4=3：2 核磁共振氢谱图有几种峰呢？显然有几种氢就有几种峰，关键就要理解等效氢。
1、在高中化学中，测定物质组成的实验手段多种多样，例如质谱法，它主要用于测量相对原子质量，同时也能够帮助我们分析分子结构。李比希法则可以用来测定碳氢化合物中的碳氢比，这是一种简单而有效的方法。
2、前者为乙酸苄酯， 后两者为苯甲酸乙酯和 丙酸苯酚酯。 这三个个结构都符合核磁共振氢谱有5个峰，其面积之比为1：2：2：2：3。对应于苯环上一个H，间位上2个H，邻位上2个H， 和CH2上的2个H， CH3上的3个H。 但是， 红外光谱的C6H5-C的振动峰， 排除了后两者的可能性。
3、这道题，涉及到了氢谱和质谱法的分析，要求较高。但题目难度不算太大。我们来逐一分析：首先，题目中给出【A的核磁共振氢谱有4个峰且面积之比为1：2：2：3】，这句话的意思是：在该分子中存在4种等效氢，且其比例为 1：2：2：3 。
4、A 试题分析：核磁共振和红外光谱法用于分析有机分子结构，质谱法用于分析有机分子的相对分子质量。所以排除法选A。点评：了解几种典型的有机物分析方法。
5、A 因为苯环只有1个取代基，所以苯环上氢原子个数比为1：2：2，所以取代基中有—CH 3 再结合谱图和分子式可知A为 。
核磁共振氢谱是判断等效氢种数及等效氢个数之比的。有几个峰，就有几种氢；峰面积之比就是等效氢个数之比。红外光谱主要是检测某些化学键或官能团的，高中不需掌握，题目会告诉。质谱是判断分子片段的，此外，质荷比最大的就是该分子的摩尔质量。
红外吸收光谱是由分子振动-转动能级跃迁引起的，红外光谱具有指纹性，不同的基团在红外光谱下有不同的特征频率，可作于化合物的结构鉴定。核磁共振也是一种吸收光谱，它是研究静磁场中磁性原子核与电磁波相互作用的科学。
化学键与官能团的识别：红外光谱图上的吸收峰对应着有机物分子中的特定化学键或官能团。关注主要化学键：高中学习中，主要关注图上标出的常见化学键，如CH、C=O、OH等，以识别有机物中的官能团。
或最简式）质谱法就是测定相对分子质量，并结合最简式写出可能的分子式；红外光谱就是用来测定分子中的不同化学键（或是官能团）；核磁共振氢谱就是用来测定不同种氢原子，有几组波峰就有几种氢，波峰面积比就是不同种氢的数量比，并结合红外光谱推定具体分子式，排除同分异构体。
1、综上所述，高中化学有机物分子鉴定读图需要掌握元素分析仪、质谱仪、红外光谱仪和核磁共振氢谱图的基本解读方法，从而准确了解有机物的组成元素、比例、相对分子质量以及结构特征。
2、有机物分子鉴定关键在于了解其组成元素、比例及相对分子质量，并掌握其结构。高中化学中，常用仪器如元素分析仪、质谱仪和红外光谱仪来辅助鉴定。元素分析仪通过给出各元素的质量分数，帮助计算元素比例，确定实验式（最简式）。质谱仪测定相对分子质量，质谱图的横坐标表示质荷比，纵坐标为相对丰度。
3、第遇到电化学的考题，一定要先判断是电解池还是原电池，这个很简单，看看有没有外接电源或者用电器即可。 第如果是原电池，需要注意以下几点： 判断反应物和生成物：这里的反应物和生成物题里都会给的很清楚，现在的高考很少考我们已知的一些电池反应，这样更能突出考查学生的学习能力。
4、提示：表中的化学物质可分为无机物和有机物。
5、化学：是理综较简单的科目了，必背方程式，抓住课本一些概念的东西即可。有几个知识大点如有机化学等没有什么内在联系，实验题计算题多练，题型万变不离其宗。
6、高中生物《DNA分子的结构》说课稿 说教材 《DNA分子的结构》这一部分内容是第三章的重点内容之一。它既是对前面已学习的孟德尔遗传定律和减数分裂知识进一步的深化理解，也是整个遗传的基础。这一部分内容几乎是每年高考都有所涉及，所以学习好这一节显得很重要。
1、用于测定有机物分子中等效原子的类型和数目。如果是H核磁共振氢谱法，则是等效氢原子种类。
2、主要功能：核磁共振主要用于测定有机物中氢原子、碳原子的种类和数量，以及它们之间的连接方式。元素组成测定：虽然核磁共振主要用于测定特定元素的信息，但它也可以间接提供关于有机物元素组成的一些线索。然而，要全面测定有机物的元素组成，通常还需要结合其他分析方法，如质谱或元素分析等。
3、质谱仪也可以的。因为它的原理是用具有一定能量的电子束轰击气态分子，使其失去一个电子而成为带正电的分子或离子，分子离子还可能断裂成各种碎片离子，所有的正离子在电场和磁场的综合作用下按照荷质比大小依次排列形成谱图。
4、核磁共振氢谱是判断等效氢种数及等效氢个数之比的。有几个峰，就有几种氢；峰面积之比就是等效氢个数之比。红外光谱主要是检测某些化学键或官能团的，高中不需掌握，题目会告诉。质谱是判断分子片段的，此外，质荷比最大的就是该分子的摩尔质量。
5、有的，我是高三学生，在我们高二时学到一点相关的内容，只是学习核磁共振的结果，不学习原理（问老师他也不说），一般是核磁共振氢谱，用来判断有机物氢原子种类与数目比例。。
1、有的，我是高三学生，在我们高二时学到一点相关的内容，只是学习核磁共振的结果，不学习原理（问老师他也不说），一般是核磁共振氢谱，用来判断有机物氢原子种类与数目比例。。。
2、核磁共振谱，高中考查的是H谱，是为了分析有机物中的H原子的。
3、核磁共振氢谱是判断等效氢种数及等效氢个数之比的。有几个峰，就有几种氢；峰面积之比就是等效氢个数之比。红外光谱主要是检测某些化学键或官能团的，高中不需掌握，题目会告诉。质谱是判断分子片段的，此外，质荷比最大的就是该分子的摩尔质量。
