中班教案《荷》 篇1 活动目标： 幼儿欣赏邮票，利用设计邮票的方式将射阳湖的特色展示。 对邮票的喜欢和兴趣，发挥了幼儿的想象力。 萌发幼儿对家长的喜爱和自豪感。 培养幼儿对美的欣赏能力，体验成功带来的喜悦。 能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。 活动准备： 各种邮票图片。
中班教案：荷1 活动目标：了解荷花的生长过程。欣赏和模仿表现荷花的造型和色彩美。重点难点： 了解荷花的生长过程。 欣赏和模仿表现荷花的造型和色彩美。活动准备：幼儿用书：《赏荷去》。画笔、画纸。学习单：《莲子秒用多》。
今天，我们玩一个“荷花荷花几月开”的游戏。游戏规则是这样的：老师会问“荷花荷花几月开？”，孩子们需要依次回答并传递荷花。当儿歌念到“七月荷花全部开”时，孩子们需要将自己的手掌相靠摆出花瓣状，表示荷花全部盛开。
组织幼儿分成六路纵队站好，进行队列练习大圆、小圆、S形走，快走、慢走。 小...·中班语言教案：荷花荷花几月开中班语言教案：荷花荷花几月开 活动目标 帮助幼儿巩固复习有关四季花卉名称的知识。 引导幼儿用 ＸＸ花儿Ｘ月开 的句式，大胆正确地说出各种花儿及开放的短句。
重点分析“冒”字，体会白荷花生机勃勃的美。 对“挨挨挤挤”、“像大圆盘”的描述，感受荷叶的生机与活力。学习第三段：多姿多彩的荷花，活的画。 总结荷花的不同姿态，感受其生机与美丽。 引用“活的画”概念，理解荷花之美。学习第四段：荷花带来的快乐，与自然的交流。
初看荷花，播放荷花录像，让学生用词语描述所见的荷花。 深入学习第二小节，通过朗读和讨论，感受荷叶和荷花的美丽。 学习第三小节，通过观察图片，体会荷花的多姿多彩。 学习第四小节，通过朗读和想象，感受荷花的美。 小结：让学生用不同的方式赞美荷花的美丽和大自然的神奇。
荷花教案 篇1 活动名称： 荷花荷花几时开 民游： 荷花荷花几时开 目标： 启发幼儿创编游戏歌谣尝试新的游戏。 继续引导幼儿在一定范围内四散追逐跑。 提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。 体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感。
《荷花》是苏教版义务教育课程标准实验教科书语文三年级（下册）第12课的内容，这是一篇写景抒情的文章，描绘了作者在公园荷花池边观赏荷花时的所见所感，通过生动形象的描写赞美了荷花和大自然的美丽。[教材分析]《荷花》通过作者的观察顺序，分为两大部分：看荷花和想荷花。
1、关于荷花教案的要点如下：教学目标 让学生了解荷花的形态、色彩等外观特征，提升欣赏美的能力。 掌握“挨挨挤挤”、“饱胀”、“翩翩起舞”等词语的意义，并学会运用。 学会使用“有的……有的……有的……”的句式描述荷花的姿态。教学重点难点 重点：第3自然段对荷花形态的详细描绘。
2、播放音乐，让学生想象音乐所呈现的画面。 引入叶圣陶的《荷花》，通过板书课题，指导朗读。 初看荷花，播放荷花录像，让学生用词语描述所见的荷花。 深入学习第二小节，通过朗读和讨论，感受荷叶和荷花的美丽。 学习第三小节，通过观察图片，体会荷花的多姿多彩。
3、重点分析“冒”字，体会白荷花生机勃勃的美。 对“挨挨挤挤”、“像大圆盘”的描述，感受荷叶的生机与活力。学习第三段：多姿多彩的荷花，活的画。 总结荷花的不同姿态，感受其生机与美丽。 引用“活的画”概念，理解荷花之美。学习第四段：荷花带来的快乐，与自然的交流。
4、出示挂图：瞧，这就是荷花开放时的样子（教师指图口述）：一眼看去，微波粼粼的水面上，漂浮着碧玉盘似的绿叶，透过荷叶的缝隙我们看见一枝枝荷花从水里探出头来，就像穿着洁白的衣裙的少女，在微风中亭亭玉立，它们当中有的花瓣已开放，露出了嫩黄的莲蓬；有的则微露笑脸，含苞待放；有的还未绽开，刚吐花蕾。
5、小学三年级语文《荷花》教案 【教学设计】 《荷花》是一篇写景的记叙文，作者用第一人称描绘了公园里满池荷花的美丽景色。 本文的教学重点应放在引导学生理解和欣赏满池荷花的静态美方面，难点是对描写荷花动态美的有关语句的理解。
1、活动准备：黑颜色纸，棉签，白色水粉，湿抹布，雪花图片或实物。活动过程：引导幼儿欣赏雪花图片，示范用棉签画雪花。幼儿操作，老师指导，展示作品。幼儿园小班美术教案《粉红色的荷花》含反思（2）活动目标：认识颜色，体验游戏乐趣，增进动作灵活性。
2、学习用粉红色和绿色给荷花和荷叶涂色。尝试在给荷花与荷叶的涂色过程中选择不同的平涂方向。体会对比颜色搭配的乐趣。大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。培养幼儿的技巧和艺术气质。活动准备：幼儿用书人手一册。一盒蜡笔。
3、指导幼儿先用油画棒画出自己喜欢的荷花形态，并大胆添画夏天的景色。（2）指导幼儿画完要画的内容后选择自己喜欢的水彩颜色在画好的画面上罩染。重点观察幼儿蘸色、罩染的情况，鼓励和引导幼儿大胆尝试快速、均匀的罩染方法。 引导幼儿展示、欣赏、评价作品。
