1、八岁的孩子适合学奥数吗？ 正经的奥数系统从三年级开始。原因很简单，校内一二年级才能把加减乘除基本运算搞定。三年级以后才能玩儿点儿有意思的题目。低年级孩子如果家长理科能力不差，不建议上这种课外班。
2、回答是肯定的。数学思维训练就像给孩子做头脑体操一样，从小练练基本功，对以后学习奥数必然是有帮助的。而且孩子们的思维发展与形成的关键时期在6-8岁，因此，奥数学习可以从一二年级开始。而且会有更大的优势。
4、不建议小学生学奥数。小学的数学学习，是最基础的加减乘除的计算问题。如果，本身基础就不好，还想用奥数来拔高，不仅增加了孩子的学习压力，减少了学习动力，甚至让孩子自己都不知道学的是什么。
5、学奥数，有利有弊，您要考虑一下，为什么给小孩学奥数。弊是让小孩觉得太难，孩子可能会不再喜欢数学。有的是近利的态度，觉得小孩学了奥数，学习会好。这是个误导，学了奥数，小学数学不一定会拔尖。小学数学强调的是细心。除了好的小学，区中心或县里面的学校，对提高类的题目有一定要求。
6、我家孩子在明珠小学上五年级，想往外边考，需要学奥数新概念吗？ 需要，择校必须考奥数新概念，对孩子能力要求赐教高，不只是单纯的学习，最关键的是具备能力，可以带着孩子去睿凡看看，主做一对一的，根据孩子的情况，告诉孩子该怎么学习。
时间上看，是有些晚。从目前市场上，小学学习奥数的学生中，大多数都是因为小升初的原因，才学习奥数。
十马上就要奥数考试了，虽然有些紧张，但想到已掌握了奥数的重点，我还是非常自信地走进考场。 十明天考试了发心情说说心情说说。如果说，科学上的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种偶然的机遇只能给那些有素养的人，给那些善于独立思考的人，给那些具有锲而不舍的精神的人，而不会给懒汉。
背到一九得九，接着背二二得四，二三得六，一直到二九十八，然后三三得九，三四十二，一直背到三九二十七， 如此类推。这种方法就有一个规律，第一竖列是一的乘法口诀，第二竖列就是二的乘法口诀，如此背诵就不会重复或者漏掉。
大伙们知道8说的是4，因为4——死，很不吉利。4高声叫道：“难道你们没听说音乐里的1（哆）、2（唻）、3（咪）、4（发），四季发财吗？” “什么1（哆）、2（唻）、3（咪）、4（发）四季发财，性命才最重要，只有我6，六六大顺，才能让人们平安。没了性命还发什么财呀？”6嚷嚷道。
忽然我灵机一动，今天是星期六，不知这个“六”会不会给我带来好运，不妨去试试，果然妈妈同意了，于是我高高兴兴的吃了台湾挫冰。尽管我不相信迷信有六六顺，但星期六实在是“太顺”，因此它成了我最喜欢的字，也成了我的幸运数，我喜欢这个字——六。【第二篇】：我喜欢的一个字我最喜欢的一个字是——爱。
甲、乙、丙、丁、戊五位同学参加一次节日活动，很幸运的是，他们都得到了一份精美的礼物。事情是这样的：墙上挂着两串礼物（如图1）每次只能从其中一串的最下端取一件，直到礼物取完为止。
1、五年级学习奥数的重要性 小学五年级在中小学的学习起著非常重要的作用，主要是因为五年级在中小学的学习中起著承上启下的作用，衔接好中低年级和高年级的学习，这个时期的孩子已经逐步形成了自己的学习习惯和学习方法。在五年级的这个衔接期，把握好显得尤为重要，此外五年级也是备战小升初的积累时期。 具体分析如下： 首先五年级是对以前所学知识的总结。
2、小学生从三年级开始接触奥数是比较合适的阶段。孩子在一年级和二年级时，由于年龄较小，理解问题能力有限，且缺乏基本的识字和计算能力，学习奥数往往较为困难。家长如果仅靠自身指导，可能收效甚微，反而容易打击孩子的学习兴趣。
3、三年级开始学奥数到底晚不晚 不晚，正是时候。 小学生一般从四年级才开始具有一定强度的逻辑思维能力，对事物、事理的认知才开始慢慢走向复杂化，此时开始学习奥数正好可以强化这种趋势。 如果太早学奥数，经常会得到相反的结果。
4、孩子一般在三年级以后学奥数比较合适。以下是具体原因：智力发育趋于成熟：三年级以后，学生的智力发育更为成熟，开始从具体运算阶段向抽象运算阶段过渡。这种认知方式的稳固性使他们能够更好地理解和解决数学问题。
5、学奥数的最佳年龄是七岁。在这个阶段，孩子们开始具备了一定的认知能力，能够理解和掌握一些基础的数学概念。与年龄更小的孩子相比，七岁左右的孩子已经能够开始接触并理解奥数中的基本原理，这为他们今后的学习奠定了良好的基础。
数学竞赛后，小明、小华、小强各获得一枚奖牌，其中一人得金牌，一人得银牌，一人得铜牌.王老师猜测：小明得金牌；小华不得金牌；小强不得铜牌.结果王老师只猜对了一个.那么小明得___牌，小华得___牌，小强得___牌。
得：12×m＋（4－m）×15＝60 解题步骤：12m＋4×15－15m＝60 12m－15m＋66＝60 －3m＝－6 m＝2（小时）这辆车出发2小时后开始提速。2）解：设小轿车实际每时行m千米，大货车每时行n千米。
分班考试卷是综合题，就是把所有知识点结合起来的基础综合题，可能会有些难的题目，不过关键还是要掌握基础知识，奥数嘛，就是在升初中的时候还是很有用的，往往分班考里有几题奥数题让你做，结合上面几点，我个人认为奥数差没事，只要基础知识扎实了，就基本无压力了。
1、不建议小学生学奥数。小学的数学学习，是最基础的加减乘除的计算问题。如果，本身基础就不好，还想用奥数来拔高，不仅增加了孩子的学习压力，减少了学习动力，甚至让孩子自己都不知道学的是什么。
2、意思就是，你让你家9岁的崽去学小学奥数，本质上来讲，就是让一个小学三年级去硬啃初中数学。诸如四则运算、植树问题这类“初级小学奥数班”的内容难度还好，大部分孩子基本也还能够接受。
3、小学生的话，建议学习少儿编程，因为少儿编程的好处非常的多，如需学习少儿编程，推荐选择童程童美。童程童美少儿编程体验课，点击可免费报名试听少儿编程的好处如下：学习编程能够助长其他学科的学习表现。在学习计算机科学的过程中，其他科目的学习能力也同时被调动。学习编程可以培养自信心。
4、据我了解，有的小学生的作业繁重，有时候需要晚上112点才能睡觉，早上5点多就被妈妈叫醒，睡眠严重不足，在这种情况下，再让孩子学习奥数无疑是给孩子增加压力。
5、如果孩子的数学学习能力差，没必要学。下面具体分析：大多是小学生家长问这个问题，因为中学生一般不学奥数，也没奥数班（除非参加比赛），课本知识以及课本延伸的学好就可以应对中招、高考了。
1、上课要“听、记、练”。把预习中存在的问题放在课堂上着重听，必要时还需做好笔记，并通过一些练习题加以巩固。数学不同于其他学科，单把概念、定理、公式背熟，无法解决实际问题，只有通过练来减少运算中出现的错误。作业要“思、问、集”。
2、要不要学奥数，要看小孩的具体情况：有可能的话最好学学试试，可以开拓思维；并非一定要追求成绩。但是如果学习困难就不要学了，现在的小孩本身压力就大，不喜欢学习不要硬逼着他们做为难的事。 学奥数有一个很大的好处，那就是利用小孩的好奇心，提高小孩对数学的兴趣。
3、如果孩子是基础题丢分严重，但是难题、答题都能保证做的对，那么理论这种情况也是可以学奥数的。如果这个“差”指的是全方位的差，那么我认为就没必要去学奥数了。这是因为：奥数是先要有一定基础的“数学能力”，然后再去提高这些能力。
