提高学历水平：在职研究生是研究生教育的一种，可以在工作期间提高自己的学历水平，对个人职业发展和升迁有积极的作用。
在职人员可以考取统招的研究生。在职人员可以报考1月份全国统考的全日制学术型硕士研究生，考取后就需要离开原工作单位去报考学校全日制学习。统招研不仅仅针对应届毕业生，还针对往届的毕业生。
还有一种是自主命题自主招生在职研究生软件工程硕士，全国只有35所高校，如同济大学等，这种类型的在职研究生也是不需要工作年限的要求。
只要满足研究生报考条件，农村从教的在职教师也是可以报考硕士研究生的。《2016年全国硕士研究生招生工作管理规定》中对于考研报名条件的具体规定如下：第十六条 报名参加全国硕士研究生招生考试的人员，须符合下列条件：（一）中华人民共和国公民。（二）拥护中国共产党的领导，品德良好，遵纪守法。
最后需要考虑的就是你的工作情况。毕业六年时间里，一直从事教师的工作。这会儿说不定就可以评职称了，做教师最重要的就是职称。如果放弃了，研究生毕业以后再从事教师这份职业，又要从头开始了。总之，已经毕业六年的人，年纪真的不小了，辞职去读研究生需要多多考虑，不要贸然的做出决定。
普通高校是教育学原理、教育史、高等教育学、比较教育学等专业毕业生的主要去向，但目前硕士生进高校难度较大，要求博士学历，因此有志于此方向的学生需做好读博的准备。中小学校是教育类专业毕业生尤其是课程与教学论硕士毕业生的重要就业领域。
国务院常务会议8月17日召开，会议决定推进师范毕业生免试认定教师资格改革，由院校考核教学能力。允许教育类硕士及以上学历毕业生、公费师范生免试认定教师资格。会议指出，建立特殊转移支付机制，中央新增财政资金直达市县基层、直接惠企利民，是做好“六稳”工作、落实“六保”任务的重要内容。
突出。为了解决大学生就业问题并且避免学术型研究生扩招而导致的质量下降。教育部决定 增加全日制专业硕士学位，推出了“全日制专业型硕士”作为一种全新的研究生形势，并且 从2010年开始减少科学型硕士，减少的名额用以增加全日制专业型硕士。
1、在职研究生项目中的专业硕士，是兼具学历教育和学位教育的双重性质。这意味着，学员不仅能获得学位证书，还能取得国家认可的学历证书，这对于职业发展来说是一大助力。而同等学力在职研究生项目，则允许学员在满足一定条件后申请硕士学位，这对于提升自身学术地位，以及未来的进修和晋升都有着重要意义。
2、具体区别如下：上课方式不同。全日制研究生是全日制的上课方式，即周一至周五上课。在职研究生则是边工作边学习的学习方式，更适合在职人员。所获证书不同。1月份“全日制考研”学员毕业后可以获得“硕士学位证书”+“硕士学历证书”，双证。
3、首先，研究生阶段的学习经历，可以展现出申请者在专业知识上的深厚积累，尤其是在特定学科领域内的深入理解和研究能力。其次，研究生阶段的学术研究训练，有助于申请者在教育理念、教学方法和课程设计等方面展现出更强的创新能力和实践能力。
4、报考者需要具备大专或以上学历，持有相应的学科教师资格证书，并且满足报考年龄限制。因此，对于在职研究生毕业生而言，他们可以选择利用研究生学历参与教师编制考试，也可以使用他们之前所获得的学历进行报考，只要能够取得相应的教师资格证书。
5、国家的政策都是宏观性、框架性的，具体的规章制度是各个单位去制定细节，虽然对于老师进修学习，国家是鼓励和提倡的，但是具体进修细则则是需要各个单位根据自己情况进行制定，不同地区不同学校对在编在岗的要求不同。
6、同等学力申硕 同等学力申硕在职研究生可以先入学后考试，通过资料审核的学员可以免试入学。课程结业后，有学士学位满3年可以参加申硕考试，通过考试并完成学位论文答辩可以申硕成功，获得硕士学位证书。非全日制研究生 非全日制研究生是考试入学，根据全国联考和院校复试的成绩综合择优录取。
